Giáo án (Luyện từ và câu lớp 4) Dấu gạch ngang (trang 38, 39) - Cánh diều

Trang trước Trang sau

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Cánh diều bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết dấu gạch ngang, hiểu tác.dụng của dấu gạch ngang: dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh.

- Biết sử dụng dấu gạch ngang để nối các từ ngữ trong một liên danh.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết thể hiện rõ ràng suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết nhận xét về tác dụng của dấu gạch ngang, biết đặt dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp trong câu.

3. Phẩm chất

- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (chăm học, chủ động phát hiện và sửa chữa lỗi trong bài làm).

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a. Đối với giáo viên

- SGK Tiếng Việt 4 (tập 2), SGV Tiếng Việt 4 (tập 2).

- Bảng phụ máy chiếu (nếu có).

b. Đối với học sinh

- SGK Tiếng Việt 4 (tập 2), SBT.

III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

- Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi cho HS: Trong suốt quá trình học cũng như hiểu biết của bản thân, em đã biết những loại dấu nào. Hãy chia sẻ cho cô và cả lớp cùng nghe?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và gợi ý: dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm phẩy, dấu ngoặc đơn, ngoặc kép, dấu gạch ngang,...

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Ở kì I, các em đã biết dấu gạch ngang có tác dụng đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về một tác dụng khác của dấu gạch ngang.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận xét

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được yêu cầu bài tập.

- Trả lời được những câu hỏi trong bài và vận dụng vào những BT có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT, cả lớp đọc thầm theo: Dấu gạch ngang trong mỗi câu dưới đây được dùng để làm gì? Tìm ý đúng?

a) Việt – Lào hai nước chúng ta Tình sâu hơn nước Hồng Hà, Cửu Long.

HỒ CHÍ MINH

1) Để nối tên thời điểm bắt đầu và thời điểm kết thúc của một vụ trồng trọt.

b) Sau khi hoả bình được lập lại, hệ thống đường sắt miền Bắc đã được khôi phục và xây dựng mới với những tuyến đường chính là Hà Nội – Lào Cai, Hà Nội – Hải Phòng, Hà Nội – Lạng Sơn.

2) Để nổi lên hai nước có quan hệ với nhau.

c) Vụ Đông – Xuân năm nay diễn ra trong điều kiện thời tiết tương đối thuận lợi

3) Để nối tên điểm đầu và điểm cuối của một tuyến đường

d) Tuyến xe buýt số 72 (từ bến xe Yên Nghĩa đi Xuân Mai) di chuyển theo lộ trình sau: Bến xe Yên Nghĩa - Quốc lộ 6 – Cầu Mai Lĩnh - Biên Giang – Chúc Sơn – Phú Nghĩa – Xuân Mai.

4) Để nối lên các điểm dùng trên một tuyển đường.

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 3 – 4, trả lời CH (HS làm việc trên phiếu nhóm do GV chuẩn bị sẵn – 1 nhóm làm bài trên phiếu khổ lớn). GV theo dõi, hỗ trợ HS.

- GV mời 2 HS nêu ý kiến, một số HS khác nhận xét.

- GV nhận xét và chốt đáp án đúng: a – 2; b – 3; c – 1; d – 4.

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS thảo luận nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Cánh diều năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Cánh diều chuẩn khác:

Trang trước Trang sau
Đề thi, giáo án lớp 4 các môn học