Giáo án Luyện tập viết thư thăm hỏi lớp 4 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt vào bài mới: Ở Bài 9, các em đã tìm ý và lập dàn ý cho bài văn viết thư. Bài học hôm nay, các em sẽ dựa trên dàn ý đã hoàn thiện ở tiết học trước để viết lời chào và đoạn văn mở đầu, lời chúc ở phần cuối bức thư sao cho đoạn văn của mình mang thông điệp về lòng nhân ái nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được yêu cầu bài tập.

- Trả lời được những câu hỏi trong bài và vận dụng vào những BT có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 yêu cầu của BT và phần gợi ý, cả lớp đọc thầm theo.

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận nhóm, trả lời các CH sau:

+ Câu 1: Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Câu 2: Theo gợi ý từ Quy tắc bàn tay, chúng ta cần làm gì?

- GV mời HS trả lời.

- GV nhận xét và gợi ý:

+ Câu 1: Đề bài yêu cầu viết lời chào và đoạn văn mở đầu, lời chúc ở phần cuối bức thư theo dàn ý đã lập ở Bài 9.

+ Câu 2: Chúng ta cần dựa vào dàn ý đã lập để viết lời chào và đoạn văn mở đầu, lời chúc ở phần cuối bức thư. Sau khi viết xong, ta cần đọc lại, hoàn thiện bài viết.

- GV chia nhóm cho HS trao đổi.

+ GV chiếu đề bài lên bảng, mời 1 – 2 HS nói lại những nội dung cơ bản trong phần mở đầu của dàn ý đã chuẩn bị.

+ GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi theo gợi ý:

a) Em xưng hô và chào thể nào cho phù hợp với mối quan hệ và tình cảm của mình?

b) Ở đoạn văn mở đầu, em cần viết gì:

- Nếu người nhận thư là người thân (hoặc thầy cô, bạn bè)?

- Nếu người nhận thư là người em muốn làm quen (một vận động viên hoặc một bạn nhỏ vừa đạt thành tích xuất sắc, một bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn,...)?

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trao đổi theo nhóm.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS thảo luận nhóm.