Giáo án GDCD 9 Bài 8: Năng động, sáng tạo

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đặt vấn đề

Gv: gọi hs đọc tình huống trong sgk.

Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận

Nhóm1.

? Em có nhận xét gì về việc làm của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng, biểu hiện những khía cạnh khác nhau của tính năng động sáng tạo?

I/ Đặt vấn đề

Nhóm 1:

- Điểm giống: Ê-đi-sơn và Lê Thái Hoàng là người làm việc năng động sáng tạo.

- Biểu hiện khác nhau:

   + Ê- đi-sơn nghĩ ra cách để những tấm gương xung quanh giường mẹ và đặt các ngọn nến - ánh sáng tập trung - mổ cho mẹ.

   + Lê Thái Hoàng nghiên cứu, tìm ra cách giải toán nhanh…

Nhóm 2.

? Những việc làm năng động, sáng tạo đã đem lại thành quả gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng?

Nhóm 2:

- Ê-đi-xơn cứu sống được mẹ trở thành nhà phát minh vĩ đại.

- Lê Thái Hoàng đạt huy chương đồng toán quốc tế lần thứ 39. huy chương vàng toán quốc tế lần thứ 40.

Nhóm 3.

? Em học tập được gì qua việc làm của hai người?

Nhóm 3:

- Suy nghĩ tìm ra giải pháp tốt nhất. Kiên trì chịu khó quyết tâm vượt qua khó khăn.

Hs: Các nhóm thảo luận - phát biểu - nhóm khác nhận xét.

Gv: Kết luận

Sự thành công của mỗi người là kết quả của đức tính năng động sáng tạo. Sự năng động sáng tạo thể hiện ở mọi khiá cạnh trong cuộc sống. Chúng ta cần xét đến tính năng động, sáng tạo và hành vi thiếu năng động sáng tạo trong thực tế.

Gv: Tổ chức cho cả lớp trao đổi

? Chỉ ra các ví dụ chứng minh tính năng động sáng tạo biểu hiện ở nhièu khía cạnh trong cuộc sống đồng thời chỉ ra những biểu hiện của hành vi thiếu năng động sáng tạo.

Hs: Trả lời

Gv: Liệt kê lên bảng.

*Trong lao động

Năng động sáng tạo: dám nghĩ, dám làm, tìm ra cái mới, cách làm mới năng suất hiệu quả.

Không năng động sáng tạo

Bị động, bảo thủ, trì trệ né tránh, bằng lòng với thực tại.

*Trong học tập

Năng động sáng tạo:

Có phương pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi, kiên trì, nhẫn lại, phát hiện cái mới, linh hoạt xử lý tình huống.

Không năng động sáng tạo:

Thụ động lười học, lười suy nghĩ, học theo người khác, học vẹt, không vươn lên.

* Trong sinh hoạt hàng ngày: Năng động sáng tạo : Lạc quan tin tưởng, vượt khó, có lòng tin.

Không năng động – sáng tạo: Đua đòi, ỷ lại, không quan tâm đến người khác, bắt chước thiếu nghị lực, chỉ làm theo hướng dẫn của người khác.

Gv: Hướng dẫn động viên học sinh giới thiệu gương tiêu biểu của tính năng động sáng tạo.

VD: 1. Ga- li-lê (1563- 1633) Nhà nghiên cứu văn hoá nổi tiếng của Italia tiếp tục nghiên cứu thuyết của Côpecnic bằng chiếc kính thiên văn tự sáng chế.

Hs: Học sinh kể một số truyện cho cả lớp nghe, lớp nhận xét.

2. Trạng nguyên Lương thế Vinh thời Lê Thánh Tông say mê khoa học, khi cáo quan về quê ông thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác, suất ngày miệt mài, lúi húi vất vả đo vẽ cuối cùng ông đã tìm ra quy tắc tính toán. Trên cơ sở đó ông viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn "Đại hành toán pháp"

Gv: Kết luận.

Đó là những gương rất đáng tự hào về những con người có khả năng sáng tạo trong công việc và năng động với mọi hoạt động học tập lao động và đời sống xã hội.