Nêu rõ ý nghĩa của sự hình thành và sự ức chế phản xạ có điều kiện đối với đời

Bài 52: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

Câu 3 trang 168 Sinh học 8: Nêu rõ ý nghĩa của sự hình thành và sự ức chế phản xạ có điều kiện đối với đời sống các động vật và con người.

Trả lời:

- Đối với động vật : đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống thay đổi.

- Đối với con người : đảm bảo sự hình thành các thói quen, tập quán trong sinh hoạt cộng đồng.

Xem thêm các bài giải bài tập sách giáo khoa Sinh học lớp 8 ngắn nhất, hay khác:

Trả lời câu hỏi Sinh 8 Bài 52 trang 166 ngắn nhất: Hãy xác định xem trong các ví dụ nêu dưới đây, đâu là phản xạ không điều kiện và đâu là phản xạ có điều kiện và đánh dấu (X) vào cột tương ứng ở bảng 52-1. - Hãy tìm thêm ít nhất 2 ví dụ cho mỗi loại phản xạ.
Trả lời câu hỏi Sinh 8 Bài 52 trang 167 ngắn nhất: Dựa vào hình 52-3A và B kết hợp với hiểu biết của em về quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện, hãy trình bày quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện đã thành lập để thành lập một phản xạ mới qua một ví dụ tự chọn.
Trả lời câu hỏi Sinh 8 Bài 52 trang 167 ngắn nhất: Dựa vào sự phân tích các ví dụ nêu ở mục I và những hiểu biết qua ví dụ trình bày ở mục II, hãy hoàn thành bảng 52-2, so sánh tính chất của hai loại phản xạ sau đây:
Câu 1 trang 168 Sinh học 8 ngắn nhất: Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện.
Câu 2 trang 168 Sinh học 8 ngắn nhất: Trình bày quá trình hình thành một phản xạ có điều kiện (tự chọn) và nêu rõ những điều kiện để hình thành có kết quả.

Xem thêm các loạt bài Để học tốt Sinh học 8 hay khác:

bai-52-phan-xa-khong-dieu-kien-va-phan-xa-co-dieu-kien.jsp

Giải bài tập lớp 8 sách mới các môn học