Chuyên đề Vật Lí 10 trang 62 Chân trời sáng tạo

Trang trước Trang sau

Với lời giải Chuyên đề Vật Lí 10 trang 62 trong Bài 7: Môi trường và bảo vệ môi trường Chuyên đề học tập Vật Lí 10 Chân trời sáng tạo hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời các câu hỏi & làm bài tập Chuyên đề Vật Lí 10 trang 62.

Luyện tập trang 62 Chuyên đề Vật Lí 10: Hãy sáng tạo một câu khẩu hiệu để phát động phong trào bảo vệ môi trường ở trường em.

Lời giải:

Câu khẩu hiệu để phát động phong trào bảo vệ môi trường ở trường em: “Vì một môi trường xanh không có rác”.

Vận dụng trang 62 Chuyên đề Vật Lí 10: Hãy tái chế rác thải nhựa thành một vật dụng mà em có thể dùng trong học tập.

Lời giải:

Tái chế rác thải nhựa thành một vật dụng mà em có thể dùng trong học tập:

Dụng cụ: kéo, 1 chai nhựa, giấy màu, keo dán.

Cách tiến hành: cắt 2/3 chai nhựa, dùng giấy màu phủ xung quanh phần chai đã cắt và lấy keo dán dán vào.

Sản phẩm: hộp đựng bút để bàn.

Bài 1 trang 62 Chuyên đề Vật Lí 10: Sáng ngày 29/6/2021, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức gặp gỡ báo chí thông tin về chương trình “Triệu cây xanh – Vì một Việt Nam xanh”.

a. Trình bày ý nghĩa của việc trồng cây đối với việc bảo vệ môi trường.

b. Em sẽ tham gia chương trình này như thế nào?

Lời giải:

Sáng ngày 29/06/2021, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức gặp gỡ báo chí thông tin về chương trình “Triệu cây xanh – Vì một Việt Nam xanh”.

a. Trong xã hội hiện đại, nhu cầu phục vụ đời sống con người càng tăng cao, điều này càng gây áp lực cho môi trường, vì thế sự biến đổi khí hậu toàn cầu và vấn đề môi trường đang cần được quan tâm và cải thiện. Việc trồng cây xanh có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với công cuộc bảo vệ môi trường. Đầu tiên, cây xanh có tác dụng chủ yếu trong việc cải thiện khí hậu, giúp cải thiện bầu không khí trong lành. Bên cạnh đó, việc trồng cây, gây rừng giúp giảm xói mòn đất, chống sạt lở và lũ quét, rừng ngập mặn còn giúp hạn chế thủy triều, sóng và bão lớn. Vì thế việc trồng cây xanh góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên rừng và giữ cho chúng ta một không gian xanh.

b. Học sinh chia sẻ dự định tham gia chiến dịch và các hoạt động trong chiến dịch (nếu được) cùng với cả lớp.

Bài 2 trang 62 Chuyên đề Vật Lí 10: Phân loại rác sinh hoạt tại nguồn.

a. Có bao nhiêu loại rác sinh hoạt? Em cho ví dụ mỗi loại rác này.

b. Tại sao chúng ta cần phải thực hiện cách phân loại này? Gia đình em có thường xuyên phân loại rác sinh hoạt ở nhà không? Có những khó khăn, thuận lợi gì?

Lời giải:

Phân loại rác sinh hoạt tại nguồn:

a. Có 3 loại rác sinh hoạt:

- Rác thải tái chế là loại rác thải khó phân hủy nhưng có thể tái chế được nhằm phục vụ cuộc sống con người. Ví dụ: chai nhựa, túi nhựa, vỏ hộp, giấy báo,…

- Rác thải hữu cơ là loại rác thải dễ phân hủy, thường được dùng làm phân hữu cơ hoặc làm thức ăn cho động vật nuôi. Ví dụ: hoa, quả, rau, củ, bã trà, cà phê, thức ăn thừa…

- Rác thải vô cơ là loại rác thải không thể tái sử dụng hoặc tái chế chỉ có thể xử lí bằng cách mang ra các khu chôn lấp rác thải. Ví dụ: các loại bao bì bọc bên ngoài chai/ hộp thực phẩm, các loại túi nilon, bao xốp được bỏ đi sau khi đựng thực phẩm và một số vật dụng sinh hoạt khác.

Bài 3 trang 62 Chuyên đề Vật Lí 10: Tìm hiểu về mô hình “Nông nghiệp không chất thải” ở Việt Nam và trình bày những ưu, nhược điểm của mô hình này

Lời giải:

Tìm hiểu về mô hình “Nông nghiệp không chất thải” ở Việt Nam và trình bày

Mô hình Nông nghiệp không chất thải ở Việt Nam

Cơ chế của mô hình là một vòng lặp khép kín, đầu ra của quá trình này là đầu vào của quá trình kia. Mô hình tổng quát là sự kết hợp vườn – ao – chuồng – biogas.

Lời giải Chuyên đề Vật Lí 10 Bài 7: Môi trường và bảo vệ môi trường hay khác:

Xem thêm lời giải bài tập Chuyên đề học tập Vật Lí 10 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 10 hay khác:

Trang trước Trang sau
Giải bài tập lớp 10 sách mới các môn học