Một số tính trạng ở sinh vật có xu hướng di truyền cùng nhau trong quá trình sinh sản hữu tính

Mở đầu trang 47 Sinh học 12: Một số tính trạng ở sinh vật có xu hướng di truyền cùng nhau trong quá trình sinh sản hữu tính. Theo em, nguyên nhân nào gây ra hiện tượng này?

Lời giải:

Nguyên nhân gây ra hiện tượng một số tính trạng ở sinh vật có xu hướng di truyền cùng nhau trong quá trình sinh sản hữu tính là do các gene quy định các tính trạng này cùng nằm trên 1 NST và phân li và tổ hợp cùng nhau trong quá trình phân bào.

Lời giải bài tập Sinh 12 Bài 8: Di truyền liên kết giới tính, liên kết gene và hoán vị gene hay khác:

• Câu hỏi 1 trang 47 Sinh học 12: Nghiên cứu của Morgan phát hiện di truyền liên kết được ra đời trong bối cảnh nào? ....

• Câu hỏi 2 trang 48 Sinh học 12: Dựa vào cơ chế xác định giới tính nhờ nhiễm sắc thể giới tính, giải thích tại sao tỉ lệ giới tính đực : cái trong tự nhiên là 1 : 1. ....

• Câu hỏi 3 trang 49 Sinh học 12: Morgan đã bố trí thí nghiệm như thế nào khi lai các dòng ruồi giấm khác nhau về màu mắt? ....

• Câu hỏi 4 trang 50 Sinh học 12: Hãy giải thích sự di truyền tính trạng bị chi phối bởi các gene nằm trên X hoặc trên Y là sự di truyền liên kết giới tính. ....

• Luyện tập 1 trang 50 Sinh học 12: Bệnh mù màu đỏ - lục do gene lặn nằm trên X và không có allele tương ứng trên nhiễm sắc thể Y ....

• Câu hỏi 5 trang 50 Sinh học 12: Nêu một số ứng dụng của sự di truyền giới tính và di truyền liên kết giới tính ở sinh vật trong sản xuất. ....

• Câu hỏi 6 trang 51 Sinh học 12: Hãy mô tả thiết kế thí nghiệm của Morgan khi thực hiện các phép lai các dòng ruồi giấm khác nhau về hai tính trạng ....

• Câu hỏi 7 trang 52 Sinh học 12: a) Từ thí nghiệm ở hình 8.6, hãy giải thích kết quả phép lai từ P_t/c đến F₁. ....

• Luyện tập 2 trang 53 Sinh học 12: Tại sao việc sử dụng phép lai phân tích trong thí nghiệm của Morgan giúp dễ dàng phát hiện các giao tử tái tổ hợp? ....

• Câu hỏi 8 trang 54 Sinh học 12: Nêu ý nghĩa của liên kết gene, hoán vị gene đối với sự thích nghi của sinh vật và chọn, tạo giống vật nuôi, cây trồng. ....

• Tìm hiểu thêm trang 54 Sinh học 12: A.H. Sturtevant, học trò và cũng là cộng sự của Morgan, đã đề xuất sự liên quan giữa tần số trao đổi chéo (tần số tái tổ hợp) ....

• Luyện tập 3 trang 55 Sinh học 12: Một cặp vợ chồng không bị bệnh máu khó đông nhưng người vợ có bố mắc bệnh này. ....

• Vận dụng 1 trang 55 Sinh học 12: Để tăng số lượng cá thể trong đàn lợn nuôi, cần tăng số lượng cá thể cái ....

• Vận dụng 2 trang 55 Sinh học 12: Hãy trình bày quan điểm của em về vai trò của sự cân bằng tỉ lệ giới tính ở người. ....

Xem thêm lời giải bài tập Sinh học lớp 12 Cánh diều hay, chi tiết khác:

• Sinh 12 Bài 7: Di truyền học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel

• Sinh 12 Bài 9: Di truyền gene ngoài nhân

• Sinh 12 Bài 10: Mối quan hệ giữa kiểu gene, môi trường và kiểu hình

• Sinh 12 Bài 11: Hệ gene, công nghệ gene và ứng dụng

• Sinh 12 Bài 12: Thành tựu chọn, tạo giống bằng lai hữu tính

• Sinh 12 Bài 13: Di truyền học quần thể

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Giải sgk Sinh học 12 Cánh diều
• Giải Chuyên đề Sinh 12 Cánh diều
• Giải SBT Sinh học 12 Cánh diều
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)

---