Giáo án Toán lớp 4 Bài 3: Ôn tập về một số yếu tố thống kê và xác suất - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức hát tập thể để khởi động bài học.

- GV giới thiệu vào bài.

- HS tham gia hát tập thể

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Ôn tập, củng cố kỹ năng kiểm đếm số lượng và ghi lại kết quả, đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ tranh; bảng số liệu thống kê; mô tả được các khả năng xảy ra của một hoạt động trò chơi ngẫu nhiên đơn giản.

+ Vận dụng vào giải bài toán thực tế.

- Cách tiến hành:

Bài 1. (Làm việc cá nhân) Quan sát biểu đồ tranh sau rồi trả lời các câu hỏi:

- GV gọi lần lượt từng học sinh lên bảng trả lời.

- GV yêu cầu HS trả lời vào vở.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Giải toán:

- GV yêu cầu một bạn đứng lên đọc đề bài.

- GV hỏi bài toán yêu cầu gì? Bài toán hỏi gì.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 2.

- GV yêu cầu đại diện hai nhóm lên bảng trình bày bài.

- GV yêu cầu các học sinh khác làm bài vào vở.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: (Làm việc cá nhân)

- GV yêu cầu một bạn đứng lên đọc đề bài.

- GV hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu hai bạn lên bảng trình bày bài.

- GV yêu cầu các học sinh khác làm bài vào vở.

Bài 1:

- HS nêu kết quả:

Cửa hàng bán được những loại cây: cây hoa ly, cây hoa hồng, cây hoa giấy, cây xương rồng, cây hoa nhài.

b) Cửa hàng bán được số cây xương rồng là:

4 × 3 = 12 (cây)

c) Cửa hàng bán được số cây hoa ly là:

4 × 2 = 8 (cây)

Cửa hàng bán được số cây hoa hồng là:

4 × 5 = 20 (cây)

Cửa hàng bán được số cây hoa giấy là:

4 × 4 = 16 (cây)

Cửa hàng bán được số cây hoa nhài là:

4 × 4 = 16 (cây)

Vì 8 < 12 < 16 < 20 nên loại cây cửa hàng bán được nhiều nhất là cây hoa hồng.

d) Cửa hàng bán được số cây hoa nhài gấp số cây hoa ly số lần là:

16 : 8 = 2 (lần)

- HS trình bày bài vào vở.

- HS lắng nghe.

Bài 2:

- HS giơ tay đọc đề bài.

- HS đọc đề bài, phân tích đề bài và trả lời.

- HS làm việc nhóm.

- HS nêu kết quả:

a) – Thứ Hai có 16 học sinh đi xe buýt đến trường

- Thứ Tư có nhiều học sinh đi xe buýt đến trường nhất (17 học sinh), Thứ Sáu có ít học sinh đi xe buýt đến trường nhất (12 học sinh)

b) Em có thể đặt thêm câu hỏi như sau:

- Các thứ nào có số học sinh đi xe buýt đến trường là như nhau?

(Trả lời: Thứ Ba và Thứ Năm)

- Số học sinh đi xe buýt đến trường ngày thứ Hai nhiều hơn hay ít hơn số học sinh đi xe buýt đến trường vào ngày thứ Năm? Cụ thể là ít hơn/ nhiều hơn là bao nhiêu?

(Trả lời: nhiều hơn: 16 – 15 = 1 (học sinh))

- HS lắng nghe.

Bài 3:

- Nêu kết quả

Quan sát bảng số liệu thống kê, ta thấy:

a) Ngày thứ Ba nhiệt độ là 21^oC.

b) Ngày Chủ nhật nhiệt độ là 27^oC.

c) Do 20 < 21 < 23 < 26 < 27 < 28

Nhiệt độ cao nhất trong tuần là 28^oC.

d) Ngày thứ Tư có nhiệt độ thấp nhất (20^oC)

e) Nhiệt độ của những ngày đầu tuần thấp hơn nhiệt độ của những ngày cuối tuần?

- HS làm vào vở.