Giáo án Tin học lớp 5 Kết nối tri thức Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS xác định rõ sản phẩm mà mình sẽ tạo trong bài, đồng thời giúp HS có hứng thú để bắt đầu bước vào việc thực hành để tạo sản phẩm cụ thể.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.43, quan sát ba tấm thiệp trong Hình 55 và yêu cầu HS dự đoán xem với những kĩ năng đã được làm quen ở bài học trước, HS có tạo được tấm thiệp hay không:

Em có mong muốn tự mình làm được các tấm thiệp đẹp và ý nghĩa như vậy để tặng người thân, thầy cô giáo và bạn bè không? Hãy cùng tìm hiểu cách tạo những tấm thiệp bằng phần mềm Paint nhé.

Hình 55. Thiệp chúc mừng

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV tổng hợp ý kiến để nhấn mạnh việc cần bổ sung kiến thức và kĩ năng để tạo được sản phẩm, từ đó dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học trước, các em đã được làm quen với phần mềm đồ hoạ và được hướng dẫn sử dụng một vài công cụ để tạo sản phẩm đơn giản. Và để biết cách tạo một sản phẩm chuyên nghiệp bằng phần mềm đồ hoạ, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định các thành phần của tấm thiệp

a. Mục tiêu: HS bước đầu định hình được cách làm việc đúng đắn, chuyên nghiệp. Đó là tiếp cận công việc, nhiệm vụ một cách bài bản bằng cách quan sát, phân tích, tìm hiểu nhiệm vụ trước, sau đó mới bắt tay vào thực hiện. Như vậy, công việc sẽ được thực hiện hiệu quả hơn.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc phần Hoạt động SGK tr.43 và thảo luận theo nhóm 2 – 4 HS để cùng nhau tìm hiểu Hoạt động: Trong tấm thiệp thường có những thành phần gì?

Quan sát các tấm thiệp trong Hình 55 và trả lời các câu hỏi sau:

1. Thiệp chúc mừng thường được tặng vào những dịp đặc biệt nào?

2. Trong các tấm thiệp thường có những thành phần gì?

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét.

- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức và mời 1 HS đứng dậy đọc.

• Thiệp chúc mừng thường được tặng vào những dịp vui vẻ, thể hiện tình cảm của người tặng.

• Để tạo được thiệp chúc mừng phù hợp cần xác định chủ đề và những thành phần xuất hiện trong tấm thiệp.

- GV nêu câu hỏi củng cố trang 44 SGK:

Em hãy ghép tên chủ đề với tấm thiệp phù hợp trong Hình 56:

1) Thiệp chúc mừng sinh nhật.

2) Thiệp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

3) Thiệp chúc mừng năm mới.

Hình 56. Thiệp chúc mừng

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV nhận xét.

- HS trả lời:

Với những kĩ năng đã được làm quen ở bài học trước, em có thể tạo được những tấm thiệp nhưng sẽ không được đẹp như những tấm thiệp trong Hình 55.

- Các HS khác nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

1. Thiệp chúc mừng thường được tặng vào những dịp đặc biệt như sinh nhật, ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày Quốc tế Phụ nữ, ngày Tết,…

2. Trong các tấm thiệp thường có những thành phần như hình ảnh, văn bản,…

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc to và rõ ràng.

- HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

- HS trả lời:

1 – b.

2 – a.

3 – c.

- HS chú ý lắng nghe.

- Các HS khác nhận xét.