Giáo án Tin học lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 3: Thông tin trong giải quyết vấn đề

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Đưa ra tình huống thực tiễn để dẫn dắt HS vào nội dung bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.11 và trả lời câu hỏi: An được giao nhiệm vụ làm bài trình chiếu giới thiệu về châu Nam Cực. An chưa có thông tin về lục địa này. Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ được giao, An cần phải làm gì?

Hình 1. Cần làm gì khi thiếu thông tin?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Để giải quyết vấn đề, em cần đưa ra quyết định. Để có được quyết định thì cần phải có thông tin. Vậy để hiểu được sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập, tìm kiếm thông tin cũng như biết cách tìm và lựa chọn thông tin phù hợp, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 3: Thông tin trong giải quyết vấn đề.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Thu thập, tìm thông tin trong giải quyết vấn đề

a. Mục tiêu: Giải thích được sự cần thiết, tầm quan trọng của việc thu thập và tìm thông tin trong giải quyết vấn đề.

b. Cách thức thực hiện:

Hoạt động 1. Đọc (và quan sát)

- GV yêu cầu nhớ lại tình huống ở phần Khởi động và trả lời câu hỏi: Vấn đề mà An cần giải quyết là gì?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, suy nghĩ

và trả lời câu hỏi: An cần làm gì để giải quyết vấn đề này?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV đánh giá, nhận xét, chốt đáp án.

- GV nêu câu hỏi mở rộng: Nếu không thu thập, tìm thông tin thì bạn An có thể hoàn thành nhiệm vụ được không? Tại sao?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

- GV tổ chức cho HS nghiên cứu thông tin trong SGK, cho biết: Tại sao nói việc thu thập, tìm thông tin là cần thiết và quan trọng để giải quyết vấn đề?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS đọc tình huống, suy nghĩ câu trả lời.

- HS trả lời: Để hoàn thành nhiệm vụ được giao, An cần thu thập, tìm kiếm thông tin về châu Nam Cực.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Nhiệm vụ làm bài trình chiếu về châu Nam Cực là vấn đề bạn An cần giải quyết.

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời: Để giải quyết vấn đề này, bạn An cần thu thập, tìm thông tin về châu Nam Cực.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Nếu không thực hiện thu thập, tìm thông tin thì bạn An không thể hoàn thành được nhiệm vụ. Bởi vì bạn An sẽ không có thông tin để quyết định hình ảnh, thông tin nào được đưa vào bài trình chiếu.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS trả lời.